¿Trabaja para escuelas libres de pesticidas, o interesado en empezar? Hemos tenido el privilegio de trabajar con muchos padres y otras personas que han tenido éxito en la creación de escuelas más seguras y saludables aquí en Carolina del Norte. Hemos recopilado estas recomendaciones de sus experiencias, y esperamos que le ayudará en sus esfuerzos hacia un cambio de escuelas más seguras y niños más sanos en su distrito.

1. Su Consejo educativo le puede dar lo que desea. Puede parecer natural centrar su energía en el personal escolar que cumplen las operaciones diarias del control de plagas, pero ellos no son directamente responsables ante usted. Más bien, se elige el Consejo educativo para representar sus intereses, y únicamente el Consejo tiene el poder de crear política vinculante al nivel del distrito. Una política oficial es la mejor forma de asegurar que el IPM, por sus siglas en ingles (MIP, manejo integrado de plagas), se ejecute bien en sus escuelas, y en caso contrario que quede algún recurso, y que el programa MIP permanezca durante más tiempo que el personal actual. Su opción más estratégica y efectiva es trabajar hacia una política del Consejo escolar que requiere MIP en su distrito escolar.

2. ¡No lo haga solo! Haga uso de los grupos comunitarios establecidos y consolide el poder de la multitud. Aproveche los recursos humanos de las congregaciones religiosas, las asociaciones de vecindarios, los grupos políticos locales, las cooperativas del cuidado de niños, los grupos ambientales, y otras asociaciones de gente establecidas en su comunidad. Puede organizar una presentación durante una de sus reuniones, distribuir información en sus eventos, o solicitar acción en su lista de distribución o boletín.

3. Sea inclusivo y representativo. Aunque requiera algo de trabajo y creatividad adicional, vale la pena hacer el esfuerzo de formar una campaña inclusiva de padres, maestros y estudiantes en su distrito escolar que son diversos racialmente, socio-económicamente, culturalmente, geográficamente y en otros aspectos. Colaborar con gente externa a su circulo inmediato de amigos y colegas refuerza su iniciativa aportando así nuevos recursos y conexiones comunitarias. Y, un grupo grande y representativo atrae fácilmente la atención del Consejo educativo ya que son una entidad elegida.

4. Haga la participación divertida y fácil, y tenga varias opciones para tener el máximo de gente involucrada en su trabajo. Aquí hay algunas sugerencias:

• Sus reuniones y actividades de campaña deben ser accesibles a una gran variedad de gente – planeelas después del trabajo, asegúrese de que el cuidado de niños y la transportación sean convenientes, alternelos entre diferentes barrios y planee y organice actividades divertidas, breves e inclusivas.
  
  
• La gente debe tener la opción de recibir comunicaciones del comité de dirección por email, teléfono o correo postal.
  
  
• Cuando solicite que la gente tome acción o ayuden en su campaña, facilite el proceso para que tengan éxito: prepare los puntos destacados o cartas de muestra, proporcione toda la información de contactos o otros detalles, provee guías instruccionales u otros recursos de entrenamiento y no se olvide de animar y agradecer a los participantes. Emparejar gente nueva con personas que tienen mayor experiencia en tareas especificas.
  
  
• No sea tímido sobre pedirle a la gente que participen – lo peor que pueden hacer es decir que no. Es útil aprender pronto que tipo de cosas la gente prefiere hacer – cuanto más información tenga sobre sus intereses, preferencias y limitaciones, más fácil será encontrar maneras en que puedan ayudar. Así no tendrá que presuponer lo que la gente quiere hacer.

5. Llame a los expertos. Carolina del Norte tiene la suerte de tener un programa de extensión estatal dedicado al MIP en las escuelas públicas. El agente de extensión ofrece regularmente entrenamientos gratis para el personal escolar y los contratistas del control de plagas, y posiblemente pueda organizar un entrenamiento in situ o una consulta gratis para su escuela. ¡Ayude a su distrito escolar hacer buen uso de este recurso! Comuníquese con Godfrey Nalyanya al 515-5650, o godfrey_nalyanya@ncsu.edu para mayor información.

6. Los empleados del distrito escolar son sus amigos. Si hacen bien o no, si le caen bien o no, procura establecer una buena relación con el personal del distrito escolar. Esto incluye empleados de mantenimiento, instalaciones, conserje, comedor, sanidad y seguridad ambiental, además del Superintendente y los directores. Estas son las razones:

• Un programa MIP sería mucho más fácil implementar con el apoyo de los empleados.
  
  
• El personal le puede ofrecer información sobre las prácticas del control de plagas en su distrito que pueden ser muy útiles para construir su caso hacia un cambio al MIP menos tóxico.
  
  
• Los amables empleados escolares le pueden ayudar con el proceso del Consejo educativo de diseñar políticas, ya que están familiarizados con ello.
  
  
• Para el Consejo educativo, sería más fácil votar a favor de un programa MIP si sus empleados piensan que es buena idea.
  
  
• Los periodistas llamarán al personal escolar para obtener su opinión sobre el MIP y usted – y tendrán mejores cosas que decir si les agrada.

6.b. Los secretarios del personal escolar son sus mejores amigos. Puede ser difícil comunicarse con los directores, pero sus secretarios son muy serviciales, y suelen ser fáciles de contactar por teléfono y correo electrónico. Muchas secretarias son guardianes poderosos que controlan que información sus jefes obtienen o no, y que citas se programan o no. No les des razones para usar su poder contra usted.

7. Utilice sus noticias locales prudentemente. Los medios de prensa pueden ser muy útiles en su trabajo, pero en sus esfuerzos para crear “noticias”, también pueden usarle a usted de forma que puede dañar su esfuerzo. Aquí hay algunos consejos sobre que hacer y que no hacer para tener éxito en su trabajo con los medios de prensa locales:

Lo recomendable:

• Haz buen uso de la página editorial en su periódico local. Los activistas pueden presentar cartas al editor (LTE, por sus siglas en ingles) para expresar opiniones sobre acontecimientos, decisiones, o artículos de prensa recientes sobre el MIP. Los artículos de opinión (Op-Eds) son otro buen foro para miembros de la comunidad y expertos aliados. Vea el sitio web www.greenmediatoolshed.org para recomendaciones sobre como escribir y presentar cartas al editor (LTE) y artículos de opinión (Op-Eds).
  
  
• Invite a periodistas a los eventos públicos, tales como las presentaciones y las reuniones del consejo educativo, y mantengalos informados sobre el progreso de su campaña.
  
  
• Utilice la prensa positiva a su ventaja. A veces los distritos escolares reciben más que su debida mala prensa – utilice la prensa como un foro para celebrar los logros del distrito escolar en su avance hacia un programa MIP, y las escuelas apreciarán que las hagas quedar bien.
  
  
• Asegúrese de capturar imágenes de los niños. ¡De eso se trata!

Lo no recomendable:

• Invitar a la prensa a sus reuniones de planeación o estrategia para sus campaña.
  
  
• Permitir que un periodista le desvíe del tema durante una entrevista. Los periodistas le puede hacer preguntas desinformadas, o preguntarle sobre temas intencionalmente para generar controversia. No proporcione nada de información de la cual no está cualificado proporcionar, y no diga nada que si estuviera impreso, debilitará a su campaña o sus relaciones con la gente importante que toma decisiones. “No se”, o “déjeme pensarlo”, o “fulano puede contestar esa pregunta”, son todas buenas respuestas. Aún mejor, desvíe sus preguntas para centrarse en el tema: “Esa una buena pregunta, pero el punto más importante es que no existe tal cosa como un pesticida “seguro”, sobre todo cuando se trata de los niños…”

8. Cuente su historia. El núcleo del MIP se trata de mantener la gente sana, sobre todo a los niños. Como padre, estudiante o maestro, tiene un instrumento muy poderoso a sus disposición para los trabajos de apoyo y prensa: su historia personal. Enfatiza siempre sus motivos personales y conexiones al tema, y no se olvide de incluir a los niños en los esfuerzos de apoyo – ¡los niños son representantes muy efectivos!

9. Sea educado, pero no tímido – siempre pida exactamente lo que quiera. Ya sea si hablas con el personal escolar, los funcionarios elegidos, la prensa o sus socios activistas, asegúrese de expresar siempre en términos simples y directos exactamente lo que usted quiere de parte de ellos, además de lo que usted quiere lograr. Ser educado es importante, pero no vale la pena crear mala comunicación o ambigüedad.

10. Sea insistente. Los cambios institucionales tienden a prolongarse más tiempo y requieren más tiempo de lo anticipado. Vale la pena ser insistente y un poco astuto, ya que siempre hay otras formas de obtener lo que desea. No tenga miedo de volver a llamar y dejar otro mensaje, enviar otro email o mandar una postal de recordatorio. No importa si está intentando comunicarse con el personal escolar, los padres activistas o los miembros del Consejo educativo, son gente ocupada – y lo más probable es que apreciarán sus recordatorios y esfuerzos para mantenerse en contacto, ¡mientras continua siendo agradable!